余光中《雨声说些什么》

“我听了一夜的雨，好像里面要讲些什么？挑起我童年的很多回忆，所以这首诗有点像童话一样。语言、结构非常单纯，到结尾一看，雨还在下着，我想到了大禹治水，诺亚方舟，就想到了这件事情。”

——余光中谈《雨声说些什么》

音乐美

1. 针格：形成一种内在的规律和节奏，包括了“楼上的灯”、“窗外的树”、“巷口的车”、“远方的路”、“上游的桥”、“小时的伞”、“湿了的鞋”、“乱叫的蛙”、“四周的雾”、“灯下的人”。
2. 重复：产生一种连绵不断、回环反复的效果，如“一夜的雨声说些什么呢？”（呼应“怎么还没有停啊”）。
3. “问”的形式：拉近与读者之间的距离，如“问你啊”（仿佛与读者对话）。
4. 叠字：加强韵律和节奏，包括了“霏霏”、“湃湃”、“蠢蠢”。

绘画美

1. 画面感：通过文字的描述，建构一个个画面，辅助读者理解诗的内容和主题。
2. 镜头转移：从一个镜头转向另一个镜头，呈现出一系列不同的画面（“楼上”、“窗外”、“巷口”、“远方”）。
3. 时空交错：产生一种跳跃的画面感，如时间从现在跳到“小时”，而空间从这里跳到“远方”。

建筑美

1. 排比：产生一种层次分明、层层递进的效果，包括了“从传说落到了现在”、“从霏霏落到了湃湃”、“从檐漏落到了江海”。

文字美

1. 简练、浅白的语言：“有点像童话”，产生一种单纯的效果，充满童趣，如“小时的伞”、“湿了的鞋”、“乱叫的蛙”、“蠢蠢的青苔”。
2. 拟人化：产生一种与读者互动的效果，充满了童趣和亲切感，如“小时的伞问湿了的鞋”、“湿了的鞋问乱叫的蛙”、“乱叫的蛙问四周的雾”。
3. 叠字：具有强调的作用，如“湃湃”、“蠢蠢”。
4. 前后呼应：形成一种内在的联系，具有贯穿意象和主题的作用，如“一夜的雨声说些什么呢？” 、“楼上的灯问窗外的树”、“楼上的灯问灯下的人”。