作者运用简单的文字修辞，看起来轻描淡写的描述却表达深刻的情感。文本体现一种视觉上的感受，随着作者的笔锋，跟着附有节奏、诗意般的字句，读者看到一幕接一幕的影像，欣赏画面所呈现的动态美感。
此篇文章以第一人称的叙事角度出发，由“我”叙说故事，抒发个人情感。文本有不少地方描写“雨”的情景：“那时候下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面”。在这里，读者看到的画面是下雨天，孤独的绿色邮筒和湿冷冷的柏油路。这样的开头营造了悲伤的氛围，为之后即将发生的悲惨遭遇埋下伏笔。另外，对“雨”的描写也反映了“我”内心的悲哀：“其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨”。
雨点溅在“我”的眼镜上由小变大，表示了樱子遇车祸的事实，也暗示了作者内心的转变：“从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上”，之后“更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命来”。
“我”将樱子比喻成一只“蝴蝶”：“樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶”。“没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶”。蝴蝶在这里可以诠释为不同意义，可以象征灵魂和死亡。在名著梁山伯与祝英台的故事中，两人死后化为蝴蝶。蝴蝶轻盈、飞翔的动作似乎符合人们心中对“灵魂”的印象一样。或许，运用蝴蝶来比喻樱子的死是作者心灵的寄托，希望死亡并不是终结而是一种解脱、自由和重生，如蝴蝶从蛹中飞出。另外，也可以理解为美丽得樱子就像蝴蝶一样，但是它的生命却很短暂。
作者在结尾的提问：“而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？”，虽然内心已经有答案，却深刻反映了作者的无奈和渴望樱子能知道这个好消息。
此篇文章以第一人称的叙事角度出发，由“我”叙说故事，抒发个人情感。文本有不少地方描写“雨”的情景：“那时候下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面”。在这里，读者看到的画面是下雨天，孤独的绿色邮筒和湿冷冷的柏油路。这样的开头营造了悲伤的氛围，为之后即将发生的悲惨遭遇埋下伏笔。另外，对“雨”的描写也反映了“我”内心的悲哀：“其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨”。
雨点溅在“我”的眼镜上由小变大，表示了樱子遇车祸的事实，也暗示了作者内心的转变：“从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上”，之后“更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命来”。
“我”将樱子比喻成一只“蝴蝶”：“樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶”。“没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶”。蝴蝶在这里可以诠释为不同意义，可以象征灵魂和死亡。在名著梁山伯与祝英台的故事中，两人死后化为蝴蝶。蝴蝶轻盈、飞翔的动作似乎符合人们心中对“灵魂”的印象一样。或许，运用蝴蝶来比喻樱子的死是作者心灵的寄托，希望死亡并不是终结而是一种解脱、自由和重生，如蝴蝶从蛹中飞出。另外，也可以理解为美丽得樱子就像蝴蝶一样，但是它的生命却很短暂。
作者在结尾的提问：“而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢？”，虽然内心已经有答案，却深刻反映了作者的无奈和渴望樱子能知道这个好消息。
